OBJETIVO DESTE BLOG

Este blog tem por finalidade estruturar um ambiente virtual agradável, proporcionando aos visitantes um espaço lúdico e acolhedor para o desenvolvimento de pesquisas educativas, dicponibilizando informações atualizadas, a fim de, auxiliar a prática docente a desenvolver as múltiplas inteligências.

Tenham todos uma boa navegação!

Cassiane Garcez Flores e Paula Klippel.

Brincadeiras antigas

Brincadeiras de rua como amarelinha, corrida, queimada, pique.... Fazem parte da lembranã de muitas pessoas, mas participam cada vez menos do dia a dia das crianças. Sendo assim é importante lembrar que brincar faz parte do desenvolvimento da crinça e que as brincadeiras oferecem diversão e entretenimento, além de ajudar no aprendizado.

Uma boa opção é ensinar aos pequenos brincadeiras que vocês mais gostava e assim também brincar junto com eles. Se não lembra mais ou está sem ideia, veja algumas dicas para judar:

• Cinco Marias;
  
• Brincadeiras de Roda;
  
• Escravos de Jó;
  
• Amarelimha;
  
• Batata Quente.
  

Brincadeiras indígenas

Desde antigamente, as atividades Lúdicas estão presente entre as crinças. Isto ocorre também dentro das aldeias indígenas, onde os mesmos criavam suas brincadeiras e jogos, o que era uma forma de passar o tempo e se divertir. Vejamos abaixo alguns exemplos de brincadeiras índigenas:

• Luta na água: Uma crinaça fica de pé no ombro da outra, sendo que duplas de crinças participam da brincadeira. As crinaças que estão em cima, lutam entre si e vence a brincadeira que conseguir derrubar a outra.
• Mandioca: Alguém deita no chão e os demais deitam por cima formando uma pilha, até quie o primeiro não aguente mais o peso de todos e os derrube no chão.
• Cama de gato: Os indígenas formam diversas figuras usando um fio de tecido de buriti. Os desenhos são figuras ligadas á cultura indígena como morcegos, gaivotas, cobras e etc.
• jawari: Jogo de dardos que utilizam um lançador. Nele, o lançador tenta atingir o adversário com um dasrdo longo, e o advrsário tem que se esconder para que não seja atingido.

Visita a Brinquedoteca da UFRGS

Vejam as fotos da Brinquedoteca da UFRGS visutada pela turma da disciplina de Práticas Recreativas e Lúdicas da Cesuca:

O que encontramos numa Brinquedoteca?

Classificação dos jogos segundo Piaget;

• Jogos de exercício sensório-motor:

Como já foi dito antes, o ato de jogar é uma atividade natural no ser humano. Inicialmente a atividade lúdica surge como uma série de exercícios motores simples. Sua finalidade é o próprio prazer do funcionamento, Estes exercícios consistem em repetição de gestos e movimentos simples como agitar os braços, sacudir objetos, emitir sons, caminhar, pular, correr, etc. Embora estes jogos comecem na fase maternal e durem predominantemente até os 2 anos, eles se mantém durante toda a infância e até na fase adulta. Por exemplo andar de bicicleta, moto ou carro.

• Jogos simbólicos :

O jogo simbólico aparece predominantemente entre os 2 e 6 anos. A função desse tipo de atividade lúdica, de acordo com Piaget, "consiste em satisfazer o eu por meio de uma transformação do real em função dos desejos" ou seja tem como função assimilar a realidade.
A criança tende a reproduzir nesses jogos as relações predominantes no seu meio ambiente e assimilar dessa maneira a realidade e uma maneira de se auto-expressar. Esses jogo-de-faz-de-conta possibilita à criança a realização de sonhos e fantasias, revela conflitos, medos e angústias, aliviando tensões e frustrações.

• Jogos de Regras :

O jogo de regras, entretanto, começa a se manifestar por volta dos cinco anos, desenvolve-se principalmente na fase dos 7 aos 12 anos. Este tipo de jogo continua durante toda a vida do indivíduo (esportes, trabalho, jogos de xadrez, baralho, RPG, etc.).O que caracteriza o jogo de regras é a existência de um conjunto de leis imposto pelo grupo, sendo que seu descumprimento é normalmente penalizado, e uma forte competição entre os indivíduos. O jogo de regra pressupõe a existência de parceiros e um conjunto de obrigações (as regras), o que lhe confere um caráter eminentemente social.

O que é Brinquedoteca?

Brinquedoteca é um espaço preparado para estimular a criança a brincar, possibilitando o acesso a uma grande variedade de brinquedos .... é um lugar onde tudo convida a explorar, a sentir, a experimentar.

Uma Brinquedoteca pode ter vários objetivos, entre os quais:
- estimular o desenvolvimento integral das crianças,

- valorizar o brincar e as atividades lúdicas,

- possibilitar à criança o acesso a vários tipos de brinquedos e de brincadeiras,

- enriquecer as relações familiares, através da participação dos adultos nas atividades infantis,

- emprestar brinquedos,

- desenvolver hábitos de responsabilidade e cooperação entre as crianças e entre crianças e adultos.

Existem, no Brasil e no mundo inteiro, Brinquedotecas que possuem um ou vários destes objetivos ou ainda com preocupações específicas, dependendo do contexto onde foram criadas.


Assim, encontramos Brinquedotecas:
- em hospitais, destinadas a amenizar o sofrimento das crianças internadas,

- terapêuticas, que auxiliam no trabalho com crianças portadoras de deficiências,

- anexas a Universidades, onde se realizam pesquisas sobre o desenvolvimento infantil e onde são testados novos brinquedos e brincadeiras,

- comunitárias, onde as relações de vizinhança são estimuladas,

- em clínicas psicológicas, quando colaboram no tratamento de crianças com dificuldades de comportamento etc,

- compostas por material de sucata (as "sucatecas") que utilizam brinquedos

confeccionados com material em desuso.